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Biblioteca Escolar

Plan de Trabajo Línea 2

Curso: 2024/2025

Centro

Código de centro

Localidad

IES “Mariana Pineda”

18009195

Granada

Responsable

Miguel Ángel Manganell

E-mail responsable

miguelangel.manganell@iesmarianapineda.net

Espacio digital: blog, página, perfil en red social, etc., de la biblioteca

Hay un espacio específico en la página web del centro, iesmarianapineda.net., que se está actualizando con informaciones diversas y con Biblioweb-Séneca como espacio público para la difusión de la Biblioteca.

ÍNDICE

  1. Introducción
  2. Objetivos generales de mejora
  3. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre las personas responsables de la gestión de la biblioteca

  4. Servicios de la biblioteca

  5. Actuaciones para la difusión y circulación de la información

  6. Política documental

  7. Contribución al fomento de la lectura

  8. Contribución al acceso y uso de la información

  9. Apoyo de la biblioteca a planes y proyectos

  10. Atención a la diversidad y compensación

  11. Colaboraciones

  12. Formación

  13. Recursos materiales y económicos. Presupuesto

  14. Evaluación

1. Introducción

En este curso 2022-2023 nos planteamos trabajar desde la línea 2, que va dirigida a bibliotecas en situación de desarrollo óptimo o estable, integradas en el proceso educativo del centro. Nuestra pretensión, en la medida de lo posible, es que la biblioteca lleve a cabo programas formativos para el desarrollo de la competencia informacional, que articule actividades de fomento de la lectura y apoye en provisión y distribución de recursos a los proyectos, programas y aulas del centro.

El IES “Mariana Pineda” (Granada) cuenta en la primera planta del edificio con una biblioteca escolar de grandes dimensiones. Funciona como un centro de recursos a disposición de la comunidad educativa. Es bastante frecuentada por el alumnado durante el recreo establecido en la jornada escolar (11.15-11.45) y cuenta con los servicios de consulta en sala y de préstamo, que funciona bastante bien (los alumnos solicitan el libro presencialmente y se procede al préstamo). Sin embargo, se encuentra en algunos aspectos en fase inicial de desarrollo o de reconversión desde un repositorio de libros a un centro de recursos pleno.

EQUIPAMIENTO

La biblioteca cuenta con un equipamiento muy aceptable y en buen estado de ejemplares librarios; también hay, aunque en mucha menor proporción, material multimedia o audiovisual. Actualmente, están catalogados en Biblioweb-Séneca aproximadamente 5.100 ejemplares.

TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS

La biblioteca tiene algunos fondos aún sin catalogar y es necesaria una revisión detenida de los mismos para conocer cuáles son las necesidades del centro. Los libros se disponen en los estantes de armarios y vitrinas por secciones temáticas: Literatura española (sección muy completa), Literatura juvenil (con bastantes ejemplares), Religión, Educación Física, Arte, Griego, Latín, Ciencias Naturales, Lingüística, Inglés, Francés, Enciclopedias, Andalucía, etc. Las novedades se colocan en una sección concreta, cerca de la entrada, con objeto de llamar la atención de los lectores. Igualmente, el curso pasado se adquirió un carrito para llevar cómodamente los libros a las aulas, en el caso de que se vaya a llevar a cabo una actividad de fomento de lectura en el aula. Sin embargo, por motivos de espacio físico, no hay secciones específicas para el profesorado, la atención a la diversidad, una hemeroteca, producciones del alumnado, etc.

USO Y FUNCIONAMIENTO

La biblioteca ofrece un servicio de préstamo y de sala de estudio y consulta. Sin embargo, no coordina ni organiza todo el material curricular y/o en línea que recibe el centro y presenta algunas dificultades para apoyar de una manera eficiente al desarrollo de los planes y programas del centro.

El plan de trabajo de la biblioteca está incluido en el proyecto educativo del centro, pero no hay una coordinación entre el desarrollo curricular de las distintas materias y los recursos disponibles en la biblioteca.

2. Objetivos generales de mejora

Dada la situación actual de la Biblioteca del centro, los objetivos generales para el curso 2022/2023 son los siguientes:

    1. Dar a conocer la Biblioteca del centro entre el alumnado de los diferentes niveles educativos, su horario y sus responsables, para que esta cumpla sus fines como punto de referencia para el préstamo de libros, la consulta en sala o la vida cultural del centro.

    1. Reorganización de los armarios y estantes en los que se encuentran los libros, comenzando por identificar el armario con una etiqueta impresa y la reubicación de algunas estanterías.

    1. Revisión, reorganización y reubicación de los fondos de la biblioteca que no estén en la sección correcta, y creación de secciones específicas para el profesorado, la atención a la diversidad y una hemeroteca.

    1. Continuación de la catalogación de fondos que aún no están catalogados o los nuevos que se reciban, además de los que se encuentran ubicados en los distintos departamentos didácticos (siempre y cuando se cuente con la colaboración de los jefes de Departamento respectivos), de manera que se coordine y organice todo el material curricular y complementario que recibe el centro.

    1. Servicio de préstamo, renovación y devolución de ejemplares a los miembros de la comunidad educativa que así lo soliciten y servicio de consulta en sala. También es objetivo prioritario la reclamación a los usuarios de los ejemplares sobrepasados en el plazo que se establece.

    1. Potenciación, con recomendaciones literarias u otros temas de interés, del tablón de anuncios exterior de la Biblioteca, denominado “Rincón de las Letras”. Durante el presente curso escolar 2022-2023 se irán mostrando en el “Rincón de las Letras” algunos recursos para el fomento de la lectura.

    1. Organización de un repositorio de material en línea por materias, accesible en la web y en la Biblioteca.

    1. Avanzar en el conocimiento del manejo eficiente del sistema BIBLIOWEB-SÉNECA y puesta en marcha de los espacios digitales de la biblioteca escolar.

    1. Provisión de nuevos fondos para atender en la medida de lo posible a aquellos departamentos didácticos que fomentan la lectura en sus programaciones didácticas. Para la adquisición de nuevos fondos se deben tener en cuenta las carencias de la biblioteca, así como que haya partidas presupuestarias específicas para cada sector de la comunidad educativa: profesorado, familias, alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, inmigrante, etc.

    1. Organización y publicitación, junto al Departamento de Actividades Extraescolares, de la Feria del Libro, que en este curso se celebra del 17 al 21 de octubre, en colaboración de la Librería Minarai de Granada (otros años esta feria se ha celebrado en el mes de abril, coincidiendo con el Día del Libro; sin embargo, se ha pensado que es mejor hacerla antes para que los alumnos adquieran los libros de lectura trimestrales obligatorios establecidos por los diferentes departamentos). La Jefatura de Estudios establece durante esa semana un horario para que todos los grupos del centro asistan durante media hora a la Feria del Libro, acompañados por el profesor respectivo. Son muchos los alumnos y profesores que aprovechan esta ocasión para adquirir las lecturas obligatorias y las últimas novedades editoriales.

    1. Mantenimiento de los espacios digitales de la Biblioteca Escolar en colaboración con el coordinador TIC del centro.

    1. Participación de los miembros de la Biblioteca en cursos que se oferten desde el Aula Virtual de Formación del Profesorado, grupos de trabajo o formación en centros relacionada con el uso de la biblioteca y su inserción en el currículo. Dependerá de la predisposición y disponibilidad de los miembros. En cualquier caso, como responsable, transmitiré la información que me llegue.

    1. Especialmente en esta línea 2 se prevé atender las necesidades documentales e informativas de los planes y proyectos en que está inmerso el centro, por lo que se tendrá en cuenta este aspecto para colaborar en la medida de lo posible con los responsables de los diferentes planes y programas existentes en el instituto.

3. Tareas técnico-organizativas y su distribución entre el equipo de trabajo de la biblioteca – responsable y equipo de apoyo- (Exponer la relación de tareas, distribuir entre cada una de las personas que se encargarán, en algunos casos, son las tutorías u otro profesorado del centro.)

TAREA/

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

SECTOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A QUE VA DIRIGIDA

TEMPORALIZACIÓN

RECURSOS (OPCIONAL)

Mantenimiento de los espacios digitales de la Biblioteca Escolar.

Dña, Ana Muñoz Almazán, Coordinadora TIC del IES

Toda.

A lo largo del curso.

  

Catalogación, en la medida de lo posible, de los fondos existentes que aún no están catalogados y de los nuevos ejemplares que se reciban.

Responsable de la biblioteca y equipo de apoyo.

Toda.

A lo largo del curso.

  

Servicio de préstamo de libros.

Responsable de la biblioteca y equipo de apoyo.

Alumnado y profesorado del centro.

A lo largo del curso.

  

Aprendizaje en el manejo del sistema Biblioweb-Séneca.

Responsable de la Biblioteca y equipo de apoyo.

Toda.

A lo largo del curso.

  

Revisión y reorganización de fondos.

Responsable de la biblioteca, equipo de apoyo y profesorado de los departamentos didácticos.

Toda.

A lo largo del curso

  

Creación de un repositorio de material en línea por materias.

Departamentos didácticos y responsable de la Biblioteca.

Alumnado y profesorado del centro

A lo largo del curso

  

4. Servicios de la biblioteca

Una biblioteca en función de su nivel de desarrollo puede prestar mayor o menor grado de servicios. Los servicios están dirigidos a favorecer el acceso a la información y a los recursos disponibles: apertura, préstamo, información cultural y curricular, orientación bibliográfica, etc.

La Biblioteca del IES “Mariana Pineda” ofrecerá los siguientes servicios:

  • Servicio de préstamo de libros, consulta en sala y sala de estudio.

  • Servicio de orientación bibliográfica.

  • Catálogo en línea.

  • Repositorios digitales de recursos.

  • Página web y espacio público de Biblioweb-Séneca.

5. Mecanismos e instrumentos para la circulación y difusión de la información referidos a servicios y programas articulados desde la biblioteca

Los mecanismos que se pondrán en marcha el presente curso escolar para la difusión de los servicios y programas articulados desde la biblioteca serán los siguientes:

– Solicitar al Equipo Directivo la incorporación en los documentos pedagógicos del centro del trabajo en la Biblioteca, así como el uso de la misma en las programaciones docentes.

– Intervención en un claustro para explicar el plan de trabajo de este curso al profesorado del centro.

– Uso del grupo de difusión de Whatsapp del Equipo Directivo para transmitir información puntual de la Biblioteca al profesorado.

– La web del centro es muy conocida entre la comunidad educativa del IES y debe convertirse en un lugar privilegiado para difundir los recursos y actuaciones relacionadas con la biblioteca escolar.

– Espacio público de Biblioweb-Séneca.

6. Política documental. Actuaciones sobre secciones documentales de aula

Para la adquisición de fondos se deben tener en cuenta las carencias de la biblioteca, así como que haya partidas presupuestarias específicas para cada sector de la comunidad educativa: profesorado, familias, alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, inmigrante, etc. Durante el curso escolar 2024-2025 nos planteamos la adquisición de fondos relacionados con las lecturas recomendadas para el alumnado por cursos y materias, especialmente la de Lengua castellana y Literatura, así como otras obras que los distintos departamentos didácticos consideren oportunas.

Especialmente en esta línea 2 se prevé atender las necesidades documentales e informativas de los planes y proyectos en que está inmerso el centro, por lo que se tendrá en cuenta este aspecto para colaborar en la medida de lo posible con los responsables de los diferentes planes y programas existentes en el instituto.

Por ahora no se tiene previsto planificar de manera progresiva la implantación de secciones documentales de aula; quizás en años venideros.
 

7. Contribución de la biblioteca al fomento de la lectura

Durante el presente curso escolar 2024-2025 se irán mostrando en el “Rincón de las Letras” (tablón de anuncios exterior de nuestra Biblioteca) algunos recursos para el fomento de la lectura. También desde el Departamento de Lengua castellana y Literatura se realizarán actividades encaminadas al fomento de la lectura (lectura de una obra trimestral en cada nivel educativo); otros departamentos didácticos también han previsto en sus programaciones el fomento de la lectura.

8. Contribución al acceso y uso de la información. Programas de formación básica de usuarios/as de la biblioteca y de educación en habilidades estratégicas para aprender, investigar e informarse

En este apartado se prevé el establecimiento de programas de formación de las personas usuarias de la biblioteca. Como responsable de Biblioteca transmitiré al equipo de apoyo y a las personas usuarias información para participar en programas formativos u otras intervenciones relacionadas con la elaboración de proyectos de trabajo aula-biblioteca, proyectos documentales o de investigación.

9. Apoyo de la biblioteca a planes y proyectos del centro

Las actuaciones que se pueden llevar a cabo desde la biblioteca en apoyo a planes y proyectos del centro son las siguientes:

  • Organizar una sección específica en la biblioteca para los Planes y Proyectos del centro: Igualdad, Aldea, Aula de Jaque, Escuela espacio de paz, Bilingüismo. Para ello se hace preciso disponer de la documentación y de los recursos necesarios que implementan los distintos planes y programas del centro.

  • Proporcionar materiales de trabajo para el desarrollo de los planes y proyectos según el plan de actuación de los mismos y sus actividades, para cada sector de la comunidad educativa implicado en determinado proyecto.

  • Recopilación en la biblioteca de los trabajos elaborados en los distintos proyectos.

  • Cualesquiera acciones encaminadas a complementar las actividades y tareas de los planes o programas, su difusión y la exhibición de los trabajos que se pudieran realizar.

10. Atención a la diversidad y compensación educativa

Para la atención a la diversidad y compensación educativa, el plan de trabajo de la Biblioteca llevará a cabo las siguientes tareas:

– Coordinación del responsable de la Biblioteca con el Departamento de Orientación y el profesorado del Aula Específica para determinar las necesidades de recursos para el alumnado de NEAE o de compensación educativa.

– Seleccionar los recursos librarios y no librarios para alumnado de refuerzo, de altas capacidades intelectuales, con diversidad funcional, etc. y crear una sección específica en la biblioteca para estos recursos.

– Organizar los espacios de forma que la biblioteca sea accesible.

– Arbitrar medidas y actuaciones que potencien al máximo el uso voluntario y lúdico de la biblioteca por parte de la comunidad escolar.

11. Acciones de colaboración. Actuaciones para las familias y su implicación en actividades de la biblioteca escolar. Colaboración con otros sectores, organismos o entidades y/u otras bibliotecas escolares. Apertura extraescolar

En primer lugar, hay que precisar que, superadas ya las medidas restrictivas debidas al COVID 19, no existen restricciones para el acceso físico de los alumnos y de las familias al centro, lo cual implica que muchas actividades se podrán llevar a cabo.

– Primero, servicio de préstamo de ejemplares a los miembros de la comunidad educativa que así lo soliciten.

– Relacionadas con la labor de proyección cultural de una biblioteca: exposiciones monográficas sobre algún autor u obra, encuentros con algún autor, presentación de alguna obra literaria, etc.

– Información a las familias de la posibilidad de consulta del catálogo en línea por medio de Biblioweb-Séneca.

– Posibilidad de organización de una Jornada de difusión de la Biblioteca escolar dirigida al alumnado y a las familias.

– Información sobre actividades culturales del entorno (encuentros literarios, exposiciones, etc.).

– Orientación bibliográfica al alumnado y familias e invitación para participar en actividades de formación (especialmente relacionadas con el uso de la información y los recursos para el aprendizaje).

– Posibilidad de participación en alguna actividad conjunta con otras bibliotecas escolares.

12. Formación

En el curso 2024-2025 se tiene previsto participar en las siguientes actividades formativas:

– Todas aquellas que de manera obligatoria se propongan desde el Aula Virtual de Formación del Profesorado relacionadas con la Biblioteca.

– Formación en Biblioweb-Séneca tanto del responsable de la Biblioteca como del equipo de apoyo.

– Lectura por parte del equipo de apoyo de los documentos DR1, DR2 y DR3.

– Posibilidad de participación de los miembros de la Biblioteca en cursos que se oferten desde el Aula Virtual de Formación del Profesorado, grupos de trabajo o formación en centros relacionada con el uso de la biblioteca y su inserción en el currículo. Dependerá de la predisposición y disponibilidad de los miembros. En cualquier caso, como responsable, transmitiré la información que me llegue.

13. Recursos materiales y económicos (presupuesto)

Para este curso 2024/2025 hay una partida presupuestaria de — euros para la adquisición de nuevos fondos para la Biblioteca del centro.

14. Evaluación

En este curso 2024/2025, para la evaluación de la Biblioteca se elaborará a final de curso la memoria anual obligatoria de la biblioteca, que habrá que subir a la Red Profesional. De manera complementaria a la memoria obligatoria, se realizará un análisis del grado de consecución de los objetivos iniciales propuestos, de los que deberá salir una propuesta definida de mejoras y de actuaciones para el curso 2025/2026. Las propuestas de mejora de la Biblioteca se incluirán en la memoria de autoevaluación del centro.